Guioniza un concepto

La ficha hablada de la provisión. Cada pieza que el viajero compró en la tienda se explica una vez, bien, y esa explicación queda escrita: mañana es un capítulo de la demostración pública, y pasado mañana una lección del curso. Se escribe una sola vez y sirve dos veces.

Fuente única

No repitas doctrina: léela donde vive y cítala por su título.

• Craft: 00-Motor/manuales/Manual-Craft-Narrativa-Guiones.md — base agnóstica 🟠, pasada del fundador PENDIENTE (el craft no se da por cerrado). Secciones que este skill deriva: §1.2 (open loops (lazo abierto)) · §1.4 (ramas) · §1.5 (registro aula abierta) · §2 («guion del tema») · §1.6 (los diales). La especialización vive en references/craft-guion-del-tema.md.
• Qué es el guion del tema → Lineamientos, «Jerarquía de videos» (v2.11: pieza ESCRITA por concepto; capítulo del video de nivel y lección futura; no produce video propio).
• La cadena → DD-03: deriva del artículo de estudio COMPLETO. + lectura declarada del bloque de experiencia de la MISMA nota (2026-08-16).
• Los seis consumidores del bloque → Lineamientos, «Gate de experiencia (la aduana)» (tú eres el ⑥).
• Cuándo nace y cuándo se congela → Lineamientos, «Nota abierta y re-apertura» (el día del cierre, con toda la experiencia de la fase; congelado cuando la fusión ya ocurrió).
• El turismo no alimenta cierres → Lineamientos, «Ciclo de producción y día del cierre» (C-08).
• Voz → Lineamientos, «Voz» — registro de aula abierta, con los diales del Norte.

⚙️ Runtime

Claude Code sobre el vault. Escribes texto; no grabas, no subes, no programas. Una pieza por turno. Sin investigación web de contenido (toda tu verdad está en el artículo de la nota); lo perecedero de la craft se re-verifica puntualmente, con fuente fechada, solo si el guion lo necesita — jamás contenido nuevo.

Qué hace y qué NO hace

Sí: verifica el gate (publicable: si) y que la fusión no haya ocurrido · lee el artículo completo como columna y el bloque de experiencia de la misma nota (loops) · escribe el guion hablado, verbatim de punta a punta (a 3–8 min no hay demo que improvisar) · abre 1–2 loops honestos desde la lista de vigilancia destilada y los cierra · coloca la vivencia narrada como una rama con retorno · deja el punto de entrada y el punto de salida limpios (el contrato con la fusión) · declara duración estimada de habla y las notas para la fusión.

No: no guioniza sin artículo narrado (el gate va primero) · no re-narra ni fabrica vivencias, cifras ni contenido de fondo que el artículo no tenga · no escribe título, descripción, CTA, capítulos de YouTube ni nada de plataforma (no es un video) · no lee la captura cruda (para eso está el bloque, ya destilado) · no funde con otros conceptos (eso es el guion de nivel) · no regenera si la fusión ya ocurrió · no graba ni registra URLs · no toca el artículo ni la ruta.

🎓 El skill explicado al viajero (las 17 preguntas)

🧭 En el viaje: la ficha hablada de la provisión. En la tienda, cada pieza del vehículo viene con su ficha escrita — qué es, para qué sirve, y la advertencia de quien ya la montó. Esta es la versión dicha en voz alta: la que se leerá el día de la demostración pública como un tramo de la función, y la que años después seguirá sirviendo cuando esa pieza se enseñe sola en la escuela. No es un espectáculo: es una explicación buena, guardada por escrito. Se escribe una vez y sirve dos veces.

Esta sección no es doctrina de ejecución: es el mapa para que cualquier persona —incluido quien llega al motor con 37 skills delante y ninguno vivido— sepa qué es esto, cuándo le toca y cómo saber si lo está usando bien.

1 · ¿Cuándo corre? El día del cierre, paso 3 — uno por cada concepto del nivel que se está cerrando, con el artículo ya narrado. cierra-nivel-conceptos deja los N comandos en orden; se disparan uno a uno, con contexto limpio (DD-02).

2 · ¿Por qué existe? Porque el video de nivel se funde, no se concatena (v2.11), y una fusión necesita capítulos que ya existan por escrito: sin ellos, el guion de nivel tendría que re-explicar siete conceptos desde cero el mismo día. Y porque esa explicación tiene una segunda vida — la lección del curso emergente — que se perdería si solo viviera dentro de un video.

3 · ¿Cómo lo hace? Toma el artículo completo como columna (el contenido y la vivencia ya narrada) y el bloque de experiencia como cantera de loops (las dudas que el viajero se llevó a la ejecución y cómo se resolvieron). Con eso arma cuatro movimientos: la pregunta del concepto → el modelo mental → la vivencia como rama con retorno → el eco que cierra el loop.

4 · ¿Dónde actúa? Una sola escritura: la sección ## 🎬 GUION DEL TEMA de la nota del concepto, antes de PENDIENTES. Un concepto = una nota (regla estructural nº 1).

5 · ¿Qué pasa cuando corre? El concepto queda dicho: un texto hablado de 3–8 minutos, con sus loops abiertos y cerrados, su rama de vivencia colocada donde previene, y sus puntos de entrada y salida limpios para que la fusión lo enganche sin costuras visibles.

6 · ¿Para qué? Para que el día de grabar no haya nada que inventar: el video de nivel se lee de corrido porque sus capítulos ya estaban escritos, y el curso de conocimiento que emerge al cerrar la ruta ya tiene sus lecciones redactadas sin haberlas escrito dos veces.

7 · ¿Cómo encaja en el motor y su propósito? Es el insumo de la fusión del carril de conocimiento (invariante 4: cada quien funde en su carril) y la prueba de que el motor no produce piezas de usar y tirar: la misma pieza sirve al video de hoy y al curso de dentro de seis meses, sin re-escribirse.

8 · ¿Cómo ayuda al viajero? Le convierte lo que ya escribió en algo decible. El artículo está redactado para leerse; esto está redactado para decirse — y esa traducción, hecha a mano, es exactamente la parte que suena forzada cuando se improvisa delante de la cámara.

9 · ¿Qué pasa si NO corre? El guion de nivel se queda sin capítulos: tendría que fundir desde los artículos (violando DD-01 y re-explicando lo que el artículo atómico ya explica) o improvisarse. Y el curso emergente pierde su lección escrita: al empaquetar la ruta, alguien tendría que redactar de cero lo que ya se sabía.

10 · ¿Cómo se explica?

• A un niño de 5 años: «Ya escribiste lo que aprendiste. Esto es lo mismo pero como si se lo estuvieras contando a alguien en voz alta — para que después sea fácil grabarlo.»
• A un colega: «Convierte el artículo del concepto en un capítulo hablado de 3–8 minutos. No se graba solo: es el insumo del video de nivel y la lección futura del curso.»
• A un experto: «Traducción de registro escrito a hablado con craft de aula abierta: 1–2 open loops derivados de la lista de vigilancia destilada del bloque, una rama de vivencia con retorno declarado, y puntos de entrada/salida definidos como contrato con el eslabón de fusión. Sin capa de plataforma: no es una pieza publicable, es un insumo de dos consumidores.»

11 · ¿A qué se parece? A los apuntes de clase de un profesor que ya sabe explicarlo: no son el libro (eso es el artículo) ni la clase grabada (eso es el video de nivel) — son lo que él lleva al aula, y que le sirve igual el año que viene.

12 · ¿Cómo sabe el viajero que está bien hecho? Si se puede leer en voz alta sin tropezar (si suena a texto escrito, no está terminado) · si los loops que abre los cierra todos · si la vivencia está donde previene, no pegada al final · si no hay título, CTA ni descripción (no es un video) · si arranca sin depender de nada anterior y termina sin despedirse (la fusión pondrá las costuras) · y si nada de fondo aparece que el artículo no tuviera.

13 · ¿Cómo puede mejorar el resultado? Con una lista de vigilancia honesta: las dudas que el viajero se llevó de verdad a la ejecución son los mejores loops que existen, porque su cierre también fue real. Un concepto estudiado sin dudas produce un capítulo plano.

14 · ¿Qué puede confundir? Esperar que produzca un video (jamás: v2.11 mató el video atómico; esto es una pieza escrita) · esperar hook (gancho) agresivo, título o CTA (no es una pieza de plataforma: es un capítulo dentro de otra) · confundirlo con el cuerpo del corto (ese sí se graba, dura 45–60 s, va a la plaza y es tráiler, no enseñanza) · pedirlo para una nota de tarea (la tarea no tiene guion propio desde v2.12: su enseñanza vive fundida en la clase de fase y el capítulo de pago) · pedirlo después de la fusión (ya no llega al video).

15 · ¿De dónde viene el viajero? Del barrido de narrativas del día del cierre: su artículo de estudio acaba de quedar completo (narra-experiencia incrustó la vivencia y volteó el gate), y cierra-nivel-conceptos acaba de escribir el artículo de nivel y de dejarle la lista de comandos — uno por concepto del nivel, este es el primero de esa lista.

16 · ¿Qué sigue después de este skill? Cuando los N guiones del tema del nivel estén escritos: escribe-guion-nivel-varios-conceptos los funde con el artículo de nivel como columna y los vacíos tejidos → el viajero graba UNA corrida continua → día 0′ (subir, pegar url_youtube en la nota de nivel, publicar los artículos de concepto, guía maestra, newsletter (carta), post (publicación)). Aguas abajo, al cerrar la ruta, este mismo texto es la lección del curso de conocimiento (re-grabada sin CTA al empaquetar — fuera del motor).

17 · El viajero usándolo (ejemplo ilustrativo, no doctrina). Nivel 2 de blender-rigging, concepto pesos-de-malla. El artículo está narrado. El skill lee el bloque y encuentra el material del loop: modelo mental antes→después — «creía que pintar pesos era cuestión de paciencia; es cuestión de topología» — y pregunta abierta — «¿por qué la comisura se rompe y el párpado no?». Abre con la pregunta del concepto («¿por qué un personaje bien modelado se deforma como plastilina al abrir la boca?»), planta el loop de la comisura, da el modelo mental con su analogía sostenida, y cuando llega el punto donde el alumno pintaría a ciegas coloca la rama: las dos horas culpando al programa por un vértice sin normalizar — con su frase de retorno. Cierra pagando el loop: la comisura se rompía porque el vértice heredaba de dos huesos y el párpado no. Duración estimada: 6 min. En las notas para la fusión declara su punto de entrada («entra frío: la pregunta funciona sin nada antes») y su punto de salida («termina en el hallazgo, sin resumen — la costura la pone el guion de nivel»). Sin título, sin CTA. El capítulo está listo, y dentro de seis meses seguirá estándolo.

Posición en la cadena (DD-03)

artículo de estudio COMPLETO (publicable: si — vivencia incrustada por narra-experiencia)
   + ## 🧬 BLOQUE DE EXPERIENCIA de la MISMA nota (los loops — lectura declarada, 2026-08-16)
        ▼
[ESTE SKILL] → sección «## 🎬 GUION DEL TEMA» EN la nota del concepto
        ├─→ escribe-guion-nivel-varios-conceptos FUNDE los N + el artículo de nivel (columna)
        │        → guion de UN video continuo → 👤 grabar → día 0′
        └─→ aguas abajo: lección del CURSO EMERGENTE al cerrar la ruta
                 (re-grabada sin CTA al empaquetar — dato del proyecto, fuera del motor)

Dos consumidores, una sola pieza. Por eso no lleva capa de plataforma: lo que sirve a los dos es una explicación buena y auto-contenida.

Guardia anti-error (invariante 15)

• ¿El artículo tiene huecos (publicable: no)? → narra-experiencia (craft de estudio; modo actualización si la nota se re-abrió) y detente. «Sin prerrequisito no hay pieza»: sin vivencia narrada no hay rama que colocar ni loop honesto que cerrar.
• ¿La FUSIÓN ya ocurrió (existe ## 🎬 VIDEO DE NIVEL en la nota de nivel del nivel de este concepto)? → congelado (2026-08-16): el capítulo ya está dentro del guion de nivel y regenerarlo no llega a ninguna pieza. Decláralo: la vivencia nueva se queda en la nota y su bloque, y la cosechan los cierres superiores. El video de nivel no se regraba.
• ¿Ya existe la sección ## 🎬 GUION DEL TEMA y la fusión no ha ocurrido? → no dupliques: propone actualizarla (si el artículo cambió por re-narración) y hazlo solo con OK.
• ¿La nota vive en notasEnTramite/turismo/? → el turismo no alimenta cierres (C-08): sus notas nunca entran a un video de nivel. Decláralo y detente.
• ¿Piden el cuerpo del corto? → escribe-guion-corto-atraccion (45–60 s, plaza, tráiler).
• ¿Piden el video de nivel? → escribe-guion-nivel-varios-conceptos (él funde; tú escribes un capítulo).
• ¿Es una nota de tarea? → la tarea no tiene guion propio (v2.12): su enseñanza vive fundida en la clase de fase y en el capítulo de pago. Redirige y detente.

Corrige y propone; el viajero confirma.

Entrada (contrato)

Mínimo: la nota del concepto (el pendiente 3 ya trae su ruta exacta).

De la nota (working set, DD-01):

• ## ✍️ ARTÍCULO COMPLETO — la columna única de contenido (qué es, cómo funciona, la vivencia ya narrada, la comparativa, la FAQ).
• ## 🧬 BLOQUE DE EXPERIENCIA — lectura declarada y acotada (2026-08-16): de aquí salen los loops (modelo mental antes→después · pregunta abierta · fricción). Nada más de la nota se lee — ni el estudio de 18 preguntas ni la captura cruda.
• sintesis: y, de la ruta, el nombre del nivel y la línea de orientación del nodo (para saber qué papel juega este concepto en el recorrido).

Del Norte (vía norte: de la ruta): la voz del proyecto — incluidos los diales de craft (humor · tecnicidad · ramas · energía · metáforas) y las listas de la firma del bloque de Voz. Sus definiciones operativas viven en el Manual, «Los diales de craft»; ajustan dosis y registro, jamás invariantes. Sin diales en el Norte: los defaults del motor.

De la craft: references/craft-guion-del-tema.md (derivada de la base 🟠 del manual).

No lees: ## 📚 ESTUDIO, ## 🔬 EXPERIENCIA CRUDA, otros conceptos, el artículo de nivel, otras rutas, el vault completo, ni las carpetas MISCELÁNEAS que CLAUDE.md declare fuera de alcance.

Proceso

1. Verifica el gate y el congelado

publicable: si o guardia. Comprueba que la nota de nivel de este concepto no tenga ya su sección ## 🎬 VIDEO DE NIVEL; si la tiene, congelado y stop. Confirma que la nota no está bajo turismo/.

2. Encuentra la pregunta y el loop

Antes de escribir: ¿cuál es la pregunta que este concepto responde, dicha como la diría alguien que la tuvo? Y del bloque: ¿qué duda real se llevó el viajero a la ejecución y cómo se cerró? Esa pareja —pregunta que abre, eco que paga— es el esqueleto. Si el bloque no trae material de loop, dilo y usa uno solo, el de la pregunta del concepto: nunca inventes una duda que nadie tuvo (invariante 10).

3. Escribe el guion, verbatim

Según references/craft-guion-del-tema.md. Los cuatro movimientos: pregunta del concepto (hook suave — sin agarre de plaza: quien mira ya está dentro del video) → modelo mental (la explicación, con la analogía que el dial de metáforas permita, sostenida y no cambiada a mitad) → la vivencia como rama (colocada donde el alumno tropezaría, 15–45 s, con su frase de retorno escrita) → el eco cierra el loop (lo que usarlo enseñó, anunciado como pago: «¿te acuerdas de la pregunta del principio?»).

A 3–8 minutos todo va verbatim: no hay demo que improvisar, y este texto se reusará como lección — un beat suelto envejece mal.

4. Deja los puntos de entrada y salida ← contrato con la fusión

• Entrada: el capítulo arranca frío, sin depender de nada anterior (la costura la pondrá el re-hook del guion de nivel). Declara si necesita un prerrequisito de otro capítulo.
• Salida: termina en el hallazgo, sin resumen ni despedida (los resúmenes encadenados son la muerte de la curva en un video fundido).

5. Notas para la fusión

Cuatro líneas al final: duración estimada de habla · qué loop deja abierto y dónde lo cierra · el punto de entrada/salida · y qué se compactaría primero si el guion de nivel necesita recortar (tú conoces esta pieza mejor que la fusión).

6. Escribe la sección y cierra con la línea de estado

Coloca todo en ## 🎬 GUION DEL TEMA, antes de ## 📋 PENDIENTES. Nada más de la nota se toca.

guion del tema: escrito · concepto: [[<slug>]] · nivel <N> de [[<tema>]] · ≈X min · loops: N (cerrados: N) · rama: 1 (con retorno) · entrada: fría · salida: sin resumen · sin capa de plataforma (no es un video) · craft: base 🟠 (pasada del fundador pendiente)

Reglas

• No es un video. Sin título, sin descripción, sin CTA, sin capítulos de YouTube, sin miniatura. Cualquier capa de plataforma aquí es un error de clase: la plataforma la pone el video de nivel, que es quien se publica.
• El gate va primero: sin artículo narrado no hay guion.
• Todo loop que abres, lo cierras (Manual §1.2). Un loop sin pagar es una promesa rota, el mismo pecado del clickbait en diferido.
• La rama declara su retorno antes de nacer (Manual §1.4): su última línea reconecta con el hilo, escrita, no implícita.
• Jamás fabriques: ni dudas que nadie tuvo, ni cifras, ni contenido de fondo que el artículo no tenga. La columna la pone el artículo; la craft decora y sostiene.
• Lectura acotada: artículo + bloque de experiencia de la misma nota. La captura cruda es materia de narra-experiencia, no tuya.
• Auto-contenido: este texto tiene dos consumidores y uno de ellos llegará dentro de meses. Si solo se entiende dentro del video de nivel, todavía no está terminado.
• Craft heredada = base 🟠: construyes sobre el estándar de la industria; la pasada del fundador llegará por fuente única y este skill la hereda sin reescribirse.
• Sé conciso en el chat; el trabajo vive en el guion.

Referencias

• references/craft-guion-del-tema.md — la craft del capítulo escrito, derivada de la base 🟠 del Manual-Craft-Narrativa-Guiones (fechada; verificar lo perecedero al usarla).